戴氏數(shù)學(xué)指點補(bǔ)習(xí)_新版戴氏語文知識點總結(jié)_初中指點_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏數(shù)學(xué)指點補(bǔ)習(xí)_新版戴氏語文知識點總結(jié)_初中指點_初中補(bǔ)習(xí),不管是學(xué)霸、尖子生,還是中等生,給自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo),比如考上重點高中,這對學(xué)習(xí)是有激勵的指引作用的。 但是,在具體復(fù)習(xí)時,就應(yīng)該把這個大目標(biāo)擱置一下,從自己的現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)各科成績來制定學(xué)習(xí)計劃,和主攻方向。學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是
語文
《次北固山下》
1、這首詩顯示了詩人怎樣的頭腦情緒?哪兩句詩集中表達(dá)了這種情緒?
顯示了忖量田園的情緒?!班l(xiāng)書那里達(dá),歸雁洛陽邊”。
2、請寫出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩的大意。
在殘夜未盡將盡之時,一輪紅日正從海上升起,舊年未盡之時,春天的氣息已經(jīng)來到江上。
3、“海日生殘夜,江春入舊年”向來被人稱道,請任選一角度作簡要賞析。
例1:在形貌景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含一種時序交替的自然理趣,說明晰新事物孕育于往事物解體之時。
例2:“生”和“入”將景物擬人化,使景物富有生氣情趣。
例3:把“日”與“春”作為新生的美妙事物的象征,顯示了作者樂觀起勁向上的頭腦情緒。
4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳家園的飄泊羈旅之情。
5、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景,寫出“兩岸闊”之大景的神韻。
6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。
“闊”“懸”二字用得好:“闊”顯示出“潮平”春潮涌動,江面與岸齊平,視野也因之坦蕩;“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地顯示出平野坦蕩,大江直流,波平浪靜的美景。
7、睜開遐想和想象,描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。
春潮涌動,江水浩渺,放眼望去,水面似乎與岸平了;溫順的東風(fēng)激昂著白帆,行進(jìn)在海不揚(yáng)波的江面上。
8、詩人對旅途的感受是順?biāo)斓?,照樣不順?biāo)斓?從詩中哪個地方可以顯示出來?
順?biāo)??!俺逼絻砂堕?,風(fēng)正一帆懸”。
9、詩人的家信從那里寄向那里?是從哪個方面寄?
從固山往洛陽寄,向北方寄。
10、詩中注釋時序的交替,蘊(yùn)含自然理趣的:“海日生殘夜,江春入舊年”。詩中形貌長江長江潮平岸闊、和風(fēng)吹拂、風(fēng)帆高懸的詩句是:“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。寫青山綠水的詩句是:“客路青山外,行舟綠水前”。最能顯示作者鄉(xiāng)愁的句子是:“鄉(xiāng)書那里達(dá),歸雁洛陽邊?!?/p>
11、這首寫景抒情詩形貌了作者客游他的地的羈旅之情,表達(dá)出作者放眼山水的寬闊博大的胸襟。
月朔語文主要知識點
字詞
驚惶(huáng):驚慌,恐懼。
苛(kē)捐雜稅:指那時反動政府強(qiáng)迫老國民上繳的種種稅費(fèi)。
繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。
攀談:本文是找些話題與他人攀談的意思。
酣(hān)然入夢:甜蜜、酣暢地入睡。
蜷(quán):彎曲。
嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
,注重檢測:一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后,選擇適當(dāng)?shù)脑囶},在一個單位時間內(nèi)對自己進(jìn)行測試,然后,對照標(biāo)準(zhǔn)答案,糾錯改正,最后自我評分。通過自測自評這樣的方式,能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),及時查閱資料,補(bǔ)缺自己的問題,也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。,,對剛升上初三的學(xué)生來說,各科一樣平常是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,這個時刻,相對來講,供學(xué)生自由支配的時間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精神。,老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文準(zhǔn)時間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個部門。
第一部門(第1段),點題,歸納綜合先容老山界。一開頭就點出“30里高”,注釋老山界山勢高峻,示意翻越艱難。
第二部門(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)由。這是課文的主體,準(zhǔn)時間順序和地址的轉(zhuǎn)變又可以分為四層。
第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下晝寫到天黑之際,從山溝寫到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談來往,顯示紅軍紀(jì)律的嚴(yán)正和瑤民對紅軍的支持輔助。
第2層(第12—22段),從天黑以后寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿,顯示爬山的艱辛和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段),從越日黎明寫到下晝兩點多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的頑強(qiáng)意志,點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營地的喜悅。
第三部門(第33段),指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
月朔下學(xué)期語文溫習(xí)知識點
木蘭詩
1相關(guān)靠山
《樂府詩集》,為南宋郭茂倩所編,共一百首遵照音樂性分為十二類,《木蘭詩》屬于北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,收錄在《樂府詩集》中的〈梁鼓角橫吹曲〉當(dāng)中。記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,立功受封,辭官還家的,充滿傳奇色彩。
2主要內(nèi)容
課文講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場上確立功勛,回朝后不愿作官,只求回家團(tuán)圓的故事,熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。
3分段及段意
全詩共分成四層:
第一層就是第1自然段,講的是:木蘭紡織;
第二層是第自然段到第3自然段,講的是:木蘭從軍;
第三段是第4自然段,講的是:木蘭征戰(zhàn);
第四段是第5自然段到第7自然段,講的是:木蘭回籍。
新版月朔點相關(guān):
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢:15283982349